Relatórios 1 e 2

GESTAR II – CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA “A GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR”

RELATÓRIO

Coordenadora Regional: Carla Maria Michels Nuernberg
Disciplina: Língua Portuguesa
Formadora: Luiza Liene Bressan
Cursista: Elizandra Leandro Scursel .................................................................................................................

Atividade Desenvolvida
Turma. 801, 802,803................................
Título da Atividade: Uma fábula moderna



TP (1) AA Aluno ( 1 ) Outras com Anexo( )

1-Aplicação da Atividade.
Sempre aprendemos algo novo em cada atividade e com esta não foi diferente, pois as fábulas com sua moral nos fazem refletir sobre nossas atitudes. As atividades foram muito proveitosas e no final os alunos reuniram-se em grupo para a criação de uma nova fábula e a encenação da mesma.


2-Avaliação da Experiência de Aprendizagem:
Toda a atividade que passe algum ensinamento é muito produtiva, as atividades realizadas foram muito boas e superou as expectativas em relação à participação dos alunos.
3- Teoria x Prática:
É sempre importante começar com uma conversa sobre as teorias que serão aplicadas, aqui no caso,fábulas, pois a prática fica muito mais facilitada e há uma compreensão maior com bons resultados.

4-Dificuldades encontradas:
Nesta aula não encontramos grandes dificuldades.


5-Pontos Positivos: As encenações das fábulas ficaram ótimas e contou com a participação de todos os alunos.











GESTAR II – CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA “A GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR”

RELATÓRIO

Coordenadora Regional: Carla Maria Michels Nuernberg
Disciplina:Língua Portuguesa
Formadora: Luiza Liene Bressan
Cursista: Elizandra Leandro Scursel .................................................................................................................

Atividade Desenvolvida
Turma .701,702, 703, 801, 802, 803................................
Título da Atividade: Cada grupo social com seu modo de falar



TP (1) AA Aluno ( 1 ) Outras com Anexo( )

1- Aplicação da Atividade. As atividades começaram com a leitura do primeiro trecho que representava a conversa dos personagens, ou melhor, a fala do senhor, deixei os alunos responderem as primeiras questões para ouvir suas respostas estas por sua vez foram muito divertidas. Após continuamos com a leitura e o restante das atividades.

2- Avaliação da Experiência de Aprendizagem:
Esta aula foi muito divertida, rimos muito e também houve muitos exemplos de situações parecidas com a apresentada.

3- Dificuldades encontradas:
O mais difícil de uma aula como esta é trabalhar o preconceito, ou seja, mostrar que não se deve rir de uma pessoa que fala “errado”, mas sim perceber que conforme o meio em que vivemos falamos de determinada forma e que a maneira de melhorar tanto a fala quanto a escrita é lendo e estudando muito. No entanto, nunca devemos desprezar as pessoas mais simples pela sua forma de linguagem.

4-Pontos Positivos:
Novos conceitos e a tentativa de aceitação do outro como ele é.


5- Depoimentos considerados relevantes:
Esta atividade não gerou reclamações, o que para mim foi muito bom, os ouvi dizendo que era bem legal fazer atividades assim e ter este tipo de conversa é muito gratificante.










GESTAR II – CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA “A GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR”

RELATÓRIO

Coordenadora Regional: Carla Maria Michels Nuernberg
Disciplina:Língua Portuguesa
Formadora: Luiza Liene Bressan
Cursista: Elizandra Leandro Scursel .................................................................................................................

Atividade Desenvolvida
Turma. 801, 802,803................................
Título da Atividade: Metáfora



TP (2) AA Aluno ( 2) Outras com Anexo( )

1-Aplicação da Atividade.
Num primeiro momento foi feito à revisão das figuras de linguagens, pois já havíamos estudado sobre isto, mas como é um assunto que me interessa muito achei interessante fazermos uma retomada. Após a primeira conversa foi lido o texto e como a maioria de meus alunos gosta muito de ler deixei que eles lessem em voz alta, em seguida comecei a questioná-los sobre o texto. E então começamos a resolução das atividades, mas não antes de explicar-lhes que a metáfora não é só de uso literário, porém também é utilizada na linguagem cotidiana.


2-Avaliação da Experiência de Aprendizagem:
Como foi uma revisão acredito que houve uma apreensão ainda maior do conteúdo apresentado.


3 - Dificuldades encontradas:
Alguns alunos ainda têm grande dificuldade de interpretação.



4 - Pontos Positivos:
A conversa e interação entre professora e alunos, a curiosidade de aprender sempre mais.














GESTAR II – CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA “A GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR”

RELATÓRIO

Coordenadora Regional: Carla Maria Michels Nuernberg
Disciplina:Língua Portuguesa
Formadora: Luiza Liene Bressan
Cursista: Elizandra Leandro Scursel .................................................................................................................

Atividade Desenvolvida
Turma. 801, 802,803................................
Título da Atividade: Trabalhando com a linguagem figurada



TP (2) AA Aluno ( 2 ) Outras com Anexo( )



1-Aplicação da Atividade.
Retomamos a leitura do texto da aula anterior, já que nesta aula seria utilizado o mesmo. Na atividade 1 foi explicado que a comparação é um paralelo entre dois elementos por meio de uma conjunção ou expressão comparativa e em seguida resolvemos as outras atividades.



2-Avaliação da Experiência de Aprendizagem:
Esta aula foi muito produtiva, falamos bastante sobre a utilização da linguagem figurada tanto em poemas como em outros tipos de texto e ainda na linguagem oral.



3- Pontos Positivos:
A aprendizagem é o ponto positivo que temos em todas as aulas.



5- Depoimentos considerados relevantes:
Tenho alguns alunos muito críticos e a opinião deles para mim é muito importante.
Ver como eles se divertem ao aprender não tem palavra que resuma este sentimento.